不让孩子输在起跑线上，这是家长普遍追求的梦想，为他们能有个美好的未来，对教育付出最好的投资，其想法和做法是无可厚非的，我们很理解家长的心愿，可怜天下父母心，其心可悯。但从人性化角度及孩子成长的方向进行考究，我们会发现有许多不人道之处，如此做就真的很好吗，看来，值得我们好好思量。
现在不少教育培养机构，动不动就以最好的教育方式为幌子，忽悠招揽家长送孩子就读培训，为一己之私利，根本就没有考虑到利益驱动下的罪恶，其实让不属于学技术的年龄，过早走上成人化教育道路，将他们幼稚的童年，人生的快乐，过早扼杀在摇篮之中，这其实就是一种人性的摧残，是一种不科学的拔苗助长，值得所有人警醒。
如此做法，不但折腾孩子的心智，影响孩子正常的成长与心智发育，而且劳民伤财，重复学习负担加重，丧失学习兴趣，让家庭预期的愿望后患无穷。毕竟早期的天才，人数寥寥，他们不是什么领域的领军人物，可见，除了少数天才式人物，大多普通的孩子，他们没有过人的智慧，我们没有必要，让他们过早牺牲成长的快乐，按照大人设计的方式，来成长你所希望的人才，本身就是违背教育科学的做法，后果也可预见，强扭的瓜不甜，被强制的孩子更不会幸福，这才是教育最需要关注考虑的地方。
在没有科学的教育办法之前，各种教育机构无非就是采用不科学的手段，让孩子过早学到以后才学的知识，稍懂教育规律的人都知道，比如双语幼儿园，一种语言都学不好，还学英语，要是你让孩子在幼儿园就开始学英语，可说，孩子的人生就已经毁在这儿了，不少孩子到小学中学都学不好，在幼儿园又能学到什么，最起码的各种不正确发音就会让他们困扰一生，还有各个阶段不同老师的发音混合，想想就是非常痛苦的，至于学习生字，掌握许多以后才需要学习的知识，扎进大把的金钱，做个老成的“聪明孩子”，相信你也不会有任何的自豪感。
卢梭在《爱弥儿》中提到：“大自然希望儿童在成人以前，就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，就会造成一些果实早熟，它们长得既不丰满与不甜美，而且很快就会腐烂。”
因此在教育孩子的时候，应尽可能地尊重孩子的意愿，让他们自由地奔跑在原野上，尽情地玩耍打闹，在游戏中培养创造力，快乐地成长，而过早地让孩子在本该心性发展，思维成长的阶段，去学后期才需要学习的知识技能，没有加强教育培养发展的有序管理，任其无限泛滥，任意乱加折腾，无异于对他们人生是一种折磨，是一种虐杀，如此拔苗助长，容易造成他们人生各种后遗症的发生，人们往往会收获更大的苦果，会更加得不偿失。