别让孩子假日成为孤魂野鬼
一大早，我就在盘算着如何更好地进行家访，毕竟在周五，与孩子们说过。骑着电瓶车在大街上行走，渴望能够找到一两个毛孩子，帮着领路，如此，家访才不至于唐突。
也许天随人愿，没想到，没有多长时间，就看到三个本班的孩子在大街上走着。很明显，两个孩子是到社会培训机构去补课，一个孩子恰巧遇到，搭了个便车。我略加松了口气，总算找到了一个导航员。一路走家串户，竟然回访了四个孩子的家。原因很简单，这些孩子家，我不是第一次来访。曾经，我们误以为所谓的家访，只要去一次就宽了自己的心。其实不然，真正的家访应该是长期的，只有坚定不移地做下去，才能够让孩子的家庭学习环境发生更大的变化。
令人惋惜的是，四户人家，一家孩子刚刚出门吃早饭了，一家孩子刚刚起床，一家孩子还在睡觉，最后一家孩子，即陪我一起家访的，尽管起得比较早，可悲的是，家里无论卧室还是书房，都乱七八糟。
我们这儿的孩子，家庭关系复杂，绝大多数都是留守儿童、单亲家庭或者重组家庭，学习环境很难得到保证。不要老是责怪孩子，有时，大人在孩子学习环境问题上确实没有尽心尽职。在家访过程中，我一再强调学习环境的重要性，然而，许多大人就是没有放在心上，总觉得只要孩子吃得饱，穿得暖，就没有必要在学习环境上多费尽心思。
不要以为送到培训机构的孩子，学习成绩就一定能够突飞猛进，殊不知，家庭学习环境不理想，愣是在外面花了多少人力、物力、财力，也不能够从根本上改变一个孩子的学习状况。清明节刚刚过去，我和同事到一户孩子家去，经打听，竟然该孩子三天里待在家里的时间不过是半天，绝大多数时间都在外面游荡。据说，孩子白天在外面游荡，晚上才回家火急火燎地做着作业。可以想象，孩子在做作业的时候，一定会特别怨恨老师，愣是不考虑自己白天在干什么的。
孩子家庭的特殊性带来了认识的扭曲，他们不从自身找原因，而是把一切的问题都归结到无辜的老师身上了。我想，教师如果一直局限于把教育范围圈在学校这样的地方，实际上，许多答案是没办法找到的。想要真正了解孩子问题背后的问题，我认为，有必要走出校园到孩子家去走走，你就会不经意间发现孩子学习、生活、思想存在问题的根源到底在哪里。
从特别家庭孩子的漏洞愈来愈大，简直不可救药可以看出，没有哪个孩子希望老师的到来。只要你提到要到某某孩子家去，再怎么阳光的孩子，都会瞬间脸色变了。可以说，在复杂多变的家庭中，我们的孩子多多少少都存在一些不愿意为人所知的东西，如果仅仅局限于大人之间的口头交流，我们很难找到问题的实质在何处。
实际上，一些特殊的孩子，从出生时起，父母亲就因为种种原因选择离开，整日里跟着爷爷奶奶或者外公外婆生活在一起。我们不用过分费力，只要到了接送孩子之时，你到校门口一看，绝大多数都是老人家。老人们在教育孩子问题上，很少管孩子到底在干什么，只要吃饱喝足，一切似乎都完成了任务。
孩子的教育最大限度依旧需要父母亲给予力量，然而，由于复杂多变的原因，要么是家庭成员之间矛盾重重，要么就是父母亲为了生活长年在外奔波，很难顾及到孩子的感受，最终让家庭成为三不管地带，着实令人倍感意外。
有教师抱怨道5+2=0，说的就是孩子在学校里好好地学习，等到回到家，没有了好的学习环境，一切都似乎等同于没有学习一样。每周一，几乎清一色的都是教师发无名火之时，为啥呢？许多教师布置的作业，孩子要么做得乱七八糟、乌烟瘴气，要么只字不动、抢着补上几笔，要么赖在家里不到学校里来……一切都与家庭没有好的学习环境有关系。
在教育过程中，学校实在没有办法，只能通过家校通、发微信等平台，要求家长签字监督，可惜的是，许多孩子父母鞭长莫及，导致孩子很难保质保量完成任务。可能城里的学校还好一点，像我们这儿乡下的孩子，只要稍微负责任的家长，他们绝大多数把孩子送往城里去了，留下来的70%都是一些没有管束的娃娃。人的智力没有多大的差距，关键在于能不能安静下来，积极营造一个温馨的学习环境，在学习与生活中赢得一次又一次的进步。
孩子们一方面没有父母的温馨陪伴，另一方面又没有安心的学习环境，当然学习成绩不会好到哪里去，到了学校，作业不能完成，成绩不理想，老师能够耐心教育之的肯定是少数，绝大多数都没什么好脸色。试问，一个孩子生活在没有赞赏阳光的环境下，又怎么会对社会有什么好感呢？
有孩子说，我在学校里听课如听天书，到家里没有后脑勺冷飕飕的，自己不是孤儿甚是孤儿，想来，人生观、价值观、世界观肯定好不到哪里去。一个孩子想要走上正道，需要许多人呵护并帮助才能够延续下去。只要稍微出一点点岔子，就有可能让孩子在堕落中沉沦。
孩子的背后需要大人的精神指引，一些孩子，如果失去了大人的力量支持，就有可能在忙乱中失去了准心。家访过程中，为什么一些孩子的家乱七八糟，没有时间概念，只知道浑浑噩噩过日子，说到底就在于没有大人的引导与帮助。当然了，有些大人不理解环境的重要性，只知道糊里糊涂过日子，总觉得只要有地方可去，就没有必要收拾得整整齐齐的。
一个孩子之所以干什么事儿没有条理性，丢三落四的，就在于环境的乱七八糟。什么是问题学生，我认为不完全是成绩本身，而是会不会积极营造温馨的学习环境。有睿智的校长，在学校里发起了整理抽屉运动，没想到，一段时间坚持下来，竟然许多孩子的成绩发生了质的变化。我认为，仅仅整理班级的抽屉，还不能从根本上解决孩子们学习习惯的问题，只有真正从孩子的家庭环境做起，我们才能够让孩子在良好的习惯中提升自我的素养。
整理，在学习中是特别重要的环节，如果没有了整理，就算脑袋瓜再怎么聪明，都很难达到与智力相吻合的学业水平。一个孩子，长期没有稳定而温馨的学习环境，干什么事儿都丢三落四的，哪怕暂时性领先别人，最终依旧在竞争的环境中败下阵来。我想，整理不仅在于行动，还需要从思想上进行自我反思。不是有一种学习方式通俗称之为放电影吗？说的就是白天学习了许多看似杂乱无章的知识，回家睡觉前，不妨认认真真梳理一遍，让知识之间形成联系，从而达到知识学习最优化水平。实际上，学习之所以困难重重，就在于没有充分利用联系，从大脑的结构以及功能判断，只有让知识发生联系，我们才能够更加牢固的掌握知识。
由于长期没有大人的精神指引与帮助，整日里生活在杂乱无章的学习环境中，学习成绩似乎如天上的星星可望而不可即，这样的孩子，就算智力再好，毅力再强，只要有外在的因素稍加引诱，就有可能在失落中走向平庸。孤魂野鬼般的孩子，目光呆滞，不愿意与阳光交流，走到哪里，都是一副邋遢样，就算教师怎么样要求，恐怕都无济于事。
别让孩子假日成为孤魂野鬼，无论家长也罢，教师也罢，社会也罢，都有必要认真审视之。