首先，在一个新接的班级里，调皮的学生肯定是不一样的。顽皮的学生，每个阶段有着他们不同的玩法，有着他们玩耍的核心内容，随着教师的年龄离学生逐渐远去时，学生做一些淘气事，老师真的难以弄明白，难以融入其中，于是，留给我们管理的事情就变成了难事，即使再去学习研究，也没有多少收获，为什么老教师总是觉得学生越来越难管，道理就在这个地方。
其次，教学的内容在不断的变化，这对教师是一个很大的挑战和考验。新课改以来，起初有的教师非常难适应，有的现在都不适应，特别是老教师，总是在想着以前自己烂熟于心的知识，总是觉得老教材编得好，对变换了的新知识，一是从心里排斥，二是不想去做分析研究，多年后，一些人的教学没有进步，教学成绩没有提高，这是对新教材不熟悉造成的。同一个版本的教材也在不断变化中，需要教师不断变换着心态和角色去适应。
再次，新课改要求教师不断探索适合新教材的教学方法。新教材如果用我们的老师教我们的方法，可能是走不通的，按照现行的教材，如数学学科，里面的题有一些是以前的竞赛题型，其中以归类找规律和与实际问题相关的题为多，这得需要教师去认真备课，去研究，方能较好地解决课堂教学问题，在小学里，年长的教师难以适应新教材？原因是以前没有这方面的学习培训，新教材安排那么多的新题型，的确是一个难事，难就难在适当方法的寻觅。
最后，教育教学手段的多元化，是一个与时俱进的工作任务。教育教学工作是随着时代的发展而增加方法和手段，现在学校队教师的教学要求高，课本编排的内容多，时间紧，如果没有新的教学方法和引进新的教学手段，是难以完成任务的，网络时代的到来，不懂得借助多媒体来辅助自己的教学，那是真正意义上的实干加苦干，如在电脑里可以找到需要的练习题、复习题、测试题，还有别人的教育教学经验及方式方法，用电脑办公就是一种快捷高效的方法，如果说不会，那是落伍时代的表现，还有用多媒体教学，具有直观、教学内容容量大的优势，对时间紧迫的复习是最好的方法。
从上面几条可以看出，看似平常简单的教育教学工作，其实是变化无穷的活动，因为教师职业是管人的工作，与其它管物工种不同，物件不好用，可以抛弃，对学生的管理则不然，我们的教书育人工作是一种特别需要智慧的工作，是时时刻刻变化着的工作。