一、教科书类教材。这一类教材包括：教科书，与教科书配套的教学参考书及相关的教案书等，即教科书制度特别认可的、兼具行政和专业权威性的教材.
二、图书教材。是市面上形形色色的各种“详解”资料，与教科书同步的练习册及测试卷，学校老师自己编写的讲义等用纸质印刷品表现和构成的教材。
三、现实教材。就是周围的自然环境、人为环境及丰富多彩的现实生活转化而成的教材。如，我们在室外测量的树、建筑物，商店销售物品的利润等，都是现实教材。
四、视听教材。是借助各种视听媒体表现和构成的教材。如，磁带、光盘等，都是视听教材。
五、电子教材。是借助电子技术开发和应用的教材。如，利用电磁波发送信号在电视、电脑、手机等设备表现和构成的教材。
今天的常用教材品种繁多，正是这丰富多彩的教材才构成了今天教育教学的复杂性，只有知道教材的多样性，我们才明白教学工作为什么这样艰辛？因为教学是一项高级的技术性。