书法水平等级证书考试已经延续了多少年了，每年都会有许多孩子参加，可悲催的是，一些孩子草草收场，背着书包快快乐乐离开了。翻阅其写的汉字，你会不由感叹：这到底是怎么了，现在的孩子愈来愈不会写字了。
书法水平等级证书考试的目的就在于激发孩子们练字、写字的热情，而不是仅仅圈圈绕绕，就把一段文字完成。一个优秀的民族一定崇尚美的存在，如果我们的孩子不怎么在意汉字的美，可以肯定，多年后，中华民族的文字也不知会丢到哪里去了。
汉字的美在于音形意结合，共同勾勒出韵味无穷的语言世界。为什么现在的孩子愈来愈不愿意好好地写字，除非你从小培养起写好字的良好习惯。我们在课堂上经常告诫孩子们，一定要写好字，否则，在中、高考中，会无形中失去许多分数。然而，许多孩子充耳不闻，一味地鸳鸯蝴蝶派，写出来的字如蜘蛛网一样，看起来似是而非。
扪心自问，孩子们书写质量下降到底为何？首先，与教育者有直接的关系。孩子的写字到底如何，教育者的言传身教显得至关重要。如果一个孩子从小遇到一个写着一手好字的老师，可以肯定，在其幼小的心灵深处往往会建立起写出魅力汉字的标准。只要老师的榜样在前面，许多孩子会跟在后面模仿。事实上，真的应该感谢一些老中师生，他们在师范学校经过千锤百炼，写出了特别美的汉字竟然能够影响许多孩子对汉字的认识。可以说，中等师范学院，他们在培养教师问题上抓住基本功来训练，对于教育本身是受益匪浅的。相反，一些高等师范学院，却不怎么重视教师基本功训练，一味在知识的领域传道受业解惑。中师生的字普遍优秀，其他师范类的学生字形式各异，质量普遍不高，如果没有多媒体在前面掩饰，不知会闹出多大的笑话呢？
中师生，一个时代的代名词，现在渐渐老去，不久的将来，势必被其他高等师范的学生所代替。有教研员抱怨道：“现在的年轻教师写的是什么玩意，亏得还在讲台上，简直是误人子弟，不妨来个教师基本功大赛”。教学基本功大赛能否提高教师的书写质量，我们无法估算，反正，想要成为孩子们的良师益友，一个责任心强的人，有必要挤出时间练习书写汉字，否则，只能给孩子们造成错觉，字写得美与丑，关系不怎么密切。
只有所有类型的师范学校，在注重知识领域的传道受业解惑的同时，不妨强化书法水平等级测试，让更多的师范生加入到书写魅力汉字中来。字写得好了，教学基本功自然上去了，再在普通话上下功夫，孩子的整体学习水平一定能够得到提高。
其次，与书法水平等级证书考试有关系。现在的书法水平等级证书考试关注的是结果，不在意过程的培训。许多学校仅仅让孩子们报了名，到时只要组织考试就平安无事了。实际上，真正想要提高孩子们的书法水平，基层学校需要组织有书法专长的教师或者社会人士，强化技巧方面的训练，真正让参赛的孩子在书法水平上得到提高。光考不练，不如不考。再说了，书法水平等级证书考试到底在孩子们的学习生涯中能够得到什么样的说法，似乎上级教育主管部门也没有明确的说法，天大不了，在年末的综合评定上能够有一点点体现。实际上，书法水平等级证书考试有必要与中、高考联系起来，只有达到什么样的水平，才能上对等的学校，唯有如此，一旦证书含金量上去了，孩子、家长、学校才会真正重视起来。也许有人说，这不是又在增加孩子们的学业负担吗？殊不知，一些地区的教育主管部门，已经把汉字的书写纳入考试之中，有利地推动了孩子们认真书写汉字的热情。汉字书写质量能否提升，作为基层学校，有必要借助社团活动，开展丰富多彩的书法方面的比赛，聘请民间的书法大师给予指导，评选出书法水平高的优胜者，让书法练习成为孩子生命的一部分。如果汉字的书写只是建立在低层次的水平上，可以肯定，汉字书写质量只能愈来愈糟糕。
再次，与基层学校的重视程度有紧密联系。学校质量的提升不是加重学业负担，而是在科学的基础上提高单位时间内学习效率。许多学校为了所谓的教学质量，无限制地占取孩子们的课外时光，布置铺天盖地的作业，让广大学生疲于应付。如果说，学生在练字时还注意到底如何写好汉字，等到在做作业时，一切都忘得一干二净。真正想要练好汉字，只有平日里的做作业也在强化练字意识，才能让汉字的书写水平得到提升。我认为，无论是学校层面，还是教育者本人，都有必要与孩子们讲清楚，书写质量高的汉字对于中、高考意味着什么。实际上，写着一手优美的汉字，对于阅卷者又何尝不是一种享受，印象分有时决定了一场考试到底取得了多大的水平。如果书写不认真，满纸涂鸦，可以肯定，就算正确率再高，恐怕也会有意无意地丢了一些不该丢的分数。字丑得一塌糊涂，试问，又有谁愿意再认真去检查呢？道理讲明白了，更需要给予充足地时间，让孩子们在书法水平高的老师带领下，不断地写好每个字。为什么孩子们在书写汉字时，不知不觉中就变得一塌糊涂呢？一方面固然是题海战在发挥作用，另一方面就是考试在限定时间内完成有必然联系。书写汉字，不能心浮气躁，需要在安静地环境下幸福享受。如果我们能够让孩子们测试从容起来，让作业少起来，相信，汉字书写水平能够得到显著提高。
最后，与网络化时代的要求有关系。网络化时代，愈来愈在意速度，而不怎么追求美感。正因为如此，教育的节奏愈来愈快，孩子们的负担愈来愈重，考试的内容愈来愈复杂，一切都在逼迫着孩子们急急忙忙完成学习任务。所谓大容量、高频率，都在让教育变得愈来愈没有从容的节奏。一般情况下，书写质量是在适度的时间内完成，如今，一切都在追求高速度，就算曾经写得好的汉字也会歪歪扭扭起来。不是有许多教师或者家长纳闷，小时候，孩子们写出来的一切还能看得过去，如今，一切都变了，写出来的一切简直是蝌蚪文，天书也，实在看不下去了。如果教育节奏不能缓慢下来，想要广大学生写出像样的汉字，有时会难比登天。
孩子们的书写质量为什么会下降，只有搞清楚了问题的根源，再有针对性地去解决问题，才能让优美的汉字重新来到人间，在孩子们地书写中从容横平竖直起来，相信，中华民族伟大文字才会代代相传，又何乐而不为呢？