教室是孩子们学习与生活的主要场所，谁抓住了，就能最大限度提升教育教学质量。据说，朱永新先生推行的新教育就是从最美教室开始的，我们到底需要一个什么样的教室，看似模糊，有时又清晰起来。每个教师都在憧憬着自己的魅力教室到底是啥样，我只能算是抛砖引玉，渴望更多的人参与到魅力教室打造上来。
我认为，魅力教室首先应该是明亮几净的，可以说这是最起码的条件。一群孩子整日生活在教室里，如果环境糟糕透了，一切都乱七八糟的，又怎么能学习好呢？我发现，环境与孩子的学习息息相关，凡是教室里乱糟糟的，就算孩子再怎么聪明，恐怕都很难得到质的提升。从教将近二十年，一批批孩子从指尖流过，只要是整整齐齐摆放物品的，学习再怎么差都不会差到哪里去。一些优秀的班主任老师，他们往往在开学第一天，就在强调教室的窗明几净。如果老师忽视教室环境的优美，一味地抓成绩，恐怕抓下来的结果常常是瞎子点灯白费蜡。一方面，班级到底有没有建立保持优美环境的制度，另一方面，保持教室窗明几净有没有成为孩子们自觉的习惯。已故孙维刚老师，一生致力于数学教学和班主任工作，人家特别注重教室的窗明几净，提出让教室明亮起来。小到班级管理，大到学校发展，环境卫生是最起码的条件，正如已故校长姚止平所说，扫地也要扫个全国第一来。只有教室的环境上来了，人人都在维系美丽的教室，班级的学风才会跟着上来。千万不要小瞧环境卫生的重要意义，它是孩子健康成长的基础。
其次，魅力教室应该是绿色生态的，可以说这是最起码的要求。教室里如果没有一点点绿意，人会感觉到特别烦躁，难免会大小事不断。许多教室之所以乌烟瘴气的，就是缺乏自然环境的点缀。一个热爱生活的人，他绝对是热爱绿色的。我们生活在烦躁的年代，信息化似乎充斥着大脑，随时可能陷入崩溃的边缘，只要你愿意走进大自然，就会不知不觉中拥有一颗宁静的心。教室，毋庸置疑，生活在其中的孩子，遇到的问题并不少，尤其是处于青春期，难免会心烦意乱，如果没有一点点绿意来点缀，往往会陷入混乱之中。我们在办公室经常看到班主任在处理孩子纠纷之时，有些不理解，为啥鸡毛蒜皮的小事孩子会抓住不放呢？情绪为什么会波动明显，说实在，就是教室缺乏绿色生态所致。我想，班主任老师有必要把大自然的绿色引进教室，让孩子们去用心呵护，才能得到一个安宁而幸福的学习氛围。
再次，魅力教室应该是书香人文的，可以说这是最起码的抓手。教室说到底就是学生的学堂，没有文化底蕴想要培养高尚的人难比登天。赵丽宏认为，一个人不读书，不爱好文学，哪怕学更多的知识，不过是高智商的野蛮人。一个民族，如果没有养成读书的习惯，想要保持核心竞争力，恐怕就特别困难了。犹太民族之所以能屹立于世界，说到底就是让读书成为每个人的习惯。教室想要充满着活力，就应该实实在在培养读书的种子。种子的力量是无穷大的，我们的孩子只要愿意读书，就会发现，知识的海洋无穷无尽，随时都会在文字的漫游中洗涤灵魂。有没有读书，直接影响着一个人到底是什么样的形象。教室想要成为孩子们洗涤灵魂的殿堂，我认为，构建书香教室是关键。教室里不能只是孩子们学习的书，更应该是提升自我素养的课外书。书到用时方恨少，只有让教室变成书的海洋，孩子们才有可能不知不觉中变得文明起来。人文性是建立在书香的基础上，如果我们只知道知识学习，不知从书的世界中去寻找高尚的灵魂，孩子们又怎么可能变得文明起来呢？
最后，魅力教室应该是富有时代气息的，可以说这是最起码的途径。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，古代读书人似乎特别青睐，殊不知我们生活在信息化时代，不可能把外面的信息拒之门外。时代气息如一股清泉，随时给教室带来活力。实际上，一个真正能把握时代脉搏的读书人，无论什么时候，都关注着天下。“天下兴亡，匹夫有责”，我们只有学会“穷则独善其身，达则兼济天下”，才能成为时代需要的人。孩子们是民族的未来，学会与时消息、与时偕行、与时俱进，才能适应时代的发展。教室应该是信息发布的重要场所，如果班主任不注意开辟信息发布栏，孩子们在信息化面前就有可能迷失方向。一个明智的教育者，他绝不会固步自封、墨守成规，而是以开放性的大胸襟来容纳伟大的世界。一旦课堂成为时代信息整合的重要基地，我们的孩子就会有所取舍，反而能健康成长。信息的整合与提炼，班主任只有随时做好此项工作，孩子才有可能不处于混乱之中。一些教室之所以问题多多，就是在多元化的时代，思想泥沙俱下，什么都有，稍不注意，颓废、堕落就有可能阻碍孩子们的成长。
教室不再是与世隔绝的桃花岛，随时都会经受来自社会的洗礼。我们的教育者时刻用心梳理来自社会的种种思想，把孩子的健康成长作为重中之重来执行。无论想多少办法，只要教室真正做到明亮几净、绿色生态、书香人文、与时俱进，相信，我们的民族才具有更加强大的生命力。