这个假期注定不是休假，要做一系列学校的事，学生离去也有十来天了，天天去学校，不是做事，就是开会或迎接上级领导检查什么的，说不忙是假的。
但也有空闲的时候，打开自己的曾经的日记，里面有一些是有价值的文字，里面含今天也不曾有的想法或记载，即使是鸡肋，应该留下它们，毕竟是自己用心血写就的，心里总是不舍得删除，设一个文件夹，给它们安一个家，让它们静候我的派遣。
自从到黎平二中8年来，做了比较多的事情，这是我所喜欢做的工作，不管获得多少成绩，它记载着我真正回到教学上的一个记录，一个真正的教师应该有一线教学的文字存留，经过8年不停顿的教学和写作，有近300万字的日记留下来，大约是2400篇日记，这几天我才在网上发现，约有100个中小学和培训学校或网站，转载我的日记，这是写日记时不曾想到过的，这几天整个人兴奋不已，平时随手写的心得体会，竟然作为别人培训教师的资料，文章标题下面均署名“黎平蒙翔”，这跟发表一样重要，似给酷暑中的我一听冰凉的原料，浸入心肺。
我翻阅所写的日记、论文稿、培训讲课稿、课题总结等，到现在，已经快一个月了（我上毕业班的课，6月25日中考结束，学生离校，我就没有课了），里面的确有用的，回想自己之前夜以继日的敲打键盘，集聚起来是一个不小的数字，没有时间斟酌细读，但清楚以前是花了大量的时间投入其中的。
暑假，不是彻底休息的，充分利用早上和晚上凉爽的时刻，做一次扎实的整理，该归档的归档，需要补充的润润色，数学老师写的日记，不通顺的地方多了，做一些修改，语句通顺是最起码的要求。
这个假期，最主要的工作是给自认为好的文章，添上适当的数学式子或图形，这是之前没有没有完成的任务，此事做好了，我写日记的初衷就了结。