阳光照耀下，一群大学生身着红衣红帽，排成一个巨大的党徽形状，与脚下摆放的“喜迎十九大 永远跟党走”金字红底条幅共同组成一道亮丽的风景。这是党的十九大开幕会结束后，长春中医药大学“杏林青年马克思主义者培养工程”微信公众号推送的一条图片消息，是该校“青马工程”学员们“用信仰点亮青春之光”的庄严承诺。
近年来，长春中医药大学充分发挥中医药专业特色和学科优势，将中医药文化中的“金、木、水、火、土”五行理念融入到“杏林青马工程”实践中，创造性地实施了理论导航、文化滋养、实践淬炼、导师引领、自我提升“五行计划”。
三级联动：党委统筹，分层培养
2017年4月，长春中医药大学建成了占地1000平方米的杏林青马工程基地，正式启动杏林青马工程，从大一新生中选拔出120名优秀学生作为校级杏林青马班学员。各学院组成杏林青马工程学员班，并在各班级建立杏林青马小组。目前，三个层级的杏林青马学员共有2000多人，构建了校、院、班三级联动的培养体系，以点带面，分批、分层次开展马克思主义学习实践活动。
学校党委为杏林青马班学员制定了一套系统的思想政治理论课，单独编班、单独授课，校领导带头进课堂、上讲台；将课堂理论教学与课下实证分析、校内教师授课与校外专家讲座、线上教学与线下教学、教师讲与学生讲相结合，形成了极具创新性和实效性的理论课程体系，构建了大思政工作格局。
以此同时，长春中医药大学还成立了“青年教师马克思主义学会”，共有334名40岁以下青年教师加入学会，占全校青年教师总数的80%，形成了师生共进、共学马克思主义的生动局面。
导师引领：面对面，全方位
“好像考试得了满分一样，我惊喜得差点跳起来。”回忆起得知自己与其他3名同学成为校长宋柏林的杏林青马班对接学员的感受，2016级杏林青马班学员刘晟说。
这样的安排源于杏林青马工程中的导师引领“1+4+X”计划。学校遴选具有正高级职称或担任正处级职务的优秀党员干部，成立了包括全部校领导在内共32人的杏林青马导师团，每名导师与4名青马学员对接，每个月与学员面对面交流两次以上，从思想、学业、心理等方面对学员进行全方位服务与指导。
“我的4名学员来自4个不同学院，课程安排不一样，空闲时间也不一样。”为协调交流时间，长春中医药大学图书馆联合党总支书记胡树毅动了一番脑筋，“第一次见面时，我给学员们叫了外卖，在午餐会的轻松氛围中和学员们畅谈学习目标和人生规划”。
五行计划：协调实施，凝聚合力
“‘五行计划’没有轻重之分，每一个计划都不是孤立存在的。”长春中医药大学党委书记张兴海说，“要协调好它们之间的关系，凝聚合力，实现价值最大化，深入实施杏林青马工程。”
实施“金计划”，切实提高青马学员的马克思主义修养，并内化于心，外化于行；实施“木计划”，在杏林青马学员班成立党支部，建立团支部、班委会，每月召开一次主题班会、每学期举办一次读书报告会、每学年评选一次单项标兵等“十个一”活动，强化青年师生的自我教育、自我管理、自我服务能力，实现自我全面发展；实施“水计划”，为杏林青马学员提供面对面、全方位的指导，使他们能够有更加明晰的学习计划和发展目标；实施“火计划”，在井冈山、延安等地建立5个革命传统教育基地，在吉林省内建立20个校外实习实践基地，要求每名杏林青马学员在校内外岗位上挂职锻炼一个学期，参加不少于20个小时的志愿服务活动；实施“土计划”，出台中华优秀传统文化滋养工程实施意见，推进传统文化课程改革，鼓励教师将传统文化和哲学思维融入课程教学。
目前，杏林青马工程基地开展专题教育、实践体验、文化沙龙等活动126次，邀请知名专家、党的十九大代表等作讲座32次，青马学员撰写心得体会1000余篇；教师青马学会开展活动54次，撰写心得体会数百篇。