世界杯落幕，全世界似乎都平静了。
其实，我没有精力也没有时间去看更多世界杯的现场直播，也没有特别在意每场比赛的胜负，但我一直关注一件事，那就是参加今年世界杯的年轻球员，因为他们离开校园不久，是跟我们校园足球最近的人。
“有些人不像人，像妖魅。姆巴佩在这个夜晚，就像一道闪电——姆巴佩超车，姆巴佩梅开二度！当19岁少年如风般从球场飘过，阿根廷的防线如同90岁老人一般迟缓。这封神的一战，姆巴佩用自己猎豹一般的速度，让全世界陷入恍惚之中。”这是某媒体描述法国队姆巴佩赛场表现的报道，淋漓尽致，激情澎湃。
法国与阿根廷大战之后，评论如潮，我校足球俱乐部的教练给我发来几张图片，其中一张是2015年我校5名学生即将转会恒大足球俱乐部并代表广东队参加全运会，为锻炼队伍，广东省队应邀参加在德国举办的德国多特蒙德鲁尔杯国际足球赛与姆巴佩所在的摩纳哥青年队比赛入场时的照片。3年过去了，谁能想到，一张随意拍出的入场照片中那个只露出半个身影的16岁少年姆巴佩，如今已是世界杯赛场叱咤风云的足坛新星，甚至成为世界足坛新的领军人物。
反观当时我校的那些佼佼者，虽然已经出现在国内职业足球俱乐部的梯队中，但还没有成为国内的一线队员，当年他们还能看见姆巴佩的半个身影，现在恐怕已无法看到他的丝毫身影了。
我知道，我们这些孩子的足球天赋不能与姆巴佩这样的足球天才相比。可他们毕竟也是全国高中联赛总冠军的主力队员，能够进入国内一流职业足球俱乐部的青训队伍，说明他们具备了一定实力。当年他们也就比姆巴佩大了两岁左右，但3年过去，他们之间相差了十万八千里。是孩子自身的原因，还是成才机制？是青训水平，抑或是体能、是速度、是爆发力、是技战术？相比之下，中国足球有太多疑问。
翠园中学足球俱乐部在获得校园足球全国总冠军以及部分球员进入大学和职业队后，也引来社会各界甚至一些专家的质疑。翠园中学是深圳市一所优质重点学校，所以有很多政策和资源优势，但取得成绩的毕竟是一小部分学生，这和校园足球所倡导面向全体、全面发展的目标是否矛盾？校园足球会不会又搞成“应试足球”“精英足球”……
其实，中国的校园足球一直都在普及和提高上纠结。在学校层面国家提倡要积极推进足球课程、班级联赛等，我想说的是，这没错，但它并不是校园足球的唯一目的，而只是开始的普及阶段。
校园足球既要普及，也需要提高，普及与提高应该是相辅相成的。校园足球的提高，是在普及中提升的过程，由体育教师在学校为孩子们上课，培养孩子的基本足球技术和技能，这是校园足球的普及；在普及的过程中，选出好“苗子”参与学校的班级联赛，这是第一次提升；参加班级联赛表现突出的孩子，代表学校参加各级联赛，这是第二次提升；选拔出优秀者参加更高级别的比赛和训练，就是更高级别提升的过程，这就是校园足球的提高，而这些提升需要由更专业的足球教练来完成。
我们必须对这个问题有清醒的理解和认识，那就是提高是校园足球不可或缺的一部分。我们不能用“提高的思维”去研究校园足球的“普及的问题”，也不能用“普及的思维”去看待“提高的问题”。
校园足球最重要的任务是扩大足球人口，从而及早发现有足球天赋和特长的孩子，然后经过专业的引导和训练让孩子们成为足球人才。而这些足球人才甚至球星就来自我们的校园，来自我们的身边，又会带动更多的孩子喜欢足球、热爱足球，这就是校园足球的魅力所在，也是校园足球的蓬勃生命力。没有区域性校园足球的厚实基础，也不可能有翠园中学足球俱乐部今天的发展壮大。
今年世界杯上姆巴佩这批19岁追风少年的涌现，给中国足球一个警示，从校园走出的足球人才，职业足球的青训体系该如何面对他们。
（作者系深圳市翠园中学校长）